管理制度
班主任工作职责
发布日期:2015-09-14 浏览次数: 字号:[ ]

班主任工作职责

1.期初两周内,依据学校工作计划、德育计划、大队部工作计划,联系中队实际,指导中队干部制定明确的班集体建设目标、特色中队建设目标。平时记载好《班主任工作手册》。期末写好班级工作总结,做好学生思想品德评定和有关奖惩工作,期末填写2/3学生的成绩报告单。

2.对学生进行行为规范养成教育,每周有重点,每月有反馈。

3.全面了解学生,关心爱护行为异常生和特殊家庭学生,建立家校练习本(人手一册)和特殊生档案(10%),建立和形成良好的班风。

4.关心学生的身体健康,教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。每学期有计划、有组织地开展群众性体育活动12次。

5.经常与任课教师联系,每学期召开一次任课教师会议,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发兴趣,培养意志,教会方法,并注意协调学生的课业负担量。

6.培养小干部,每月组织召开班干部会议1次并有记载,指导班干部开展班级管理(常规管理、中队活动、小队活动等)工作,培养一支学习认真、工作得力的班干部队伍,健全班级制度,及时整理班级资料。
7.
做好班级文化建设,班级布置美观、规范、有特色,布置完毕要及时通知大队部信息留存,中队黑板报双周一期,中队角每月有信息更新。
8.
每学期在年级组内开设一堂程序规范,主题鲜明,形式活泼的班队活动课,有较详细的书面活动方案及小结。每学期至少开设一堂团体心理辅导课,有教案、有反思。三年开设一堂校级公开课。

9. 科学管理,重视心理研究,积极探索较为科学有效的管理方法,每年完成一篇德育论文或案例。中级职称以下的班主任和区级以上优秀班主任,每三年内在区级以上获奖或发表论文或案例一篇。

10. 经常与家长保持联系(每学年家访班级人数的2/3并有记录),互通情况,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,注意争取社会力量教育学生,充分利用班级中社会资源开展中队或小队活动。

11. 指导班级家委会开展工作,并完善家委会组织。




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