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江干区中小学德育工作考核细则
发布日期:2015-09-14 浏览次数: 字号:[ ]

江干区中小学德育工作考核细则

学校(盖章): 分管领导(签字):

类别

项目

考核内容与评分标准

考核方式

自评

扣分

说明

核 评

基础工作

机构制度

12

1.把德育摆在素质教育的首要位置,学校工作体现“育人为本,德育为先”的办学理念。德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人(2)。

2.学校德育领导小组职责明确、分工到位,每学期至少召开两次德育领导小组会议(2);学校团队组织健全,中学团委书记、小学大队辅导员享受学校中层干部的政治、经济待遇(2)。

3.学校德育、团队工作按学期制定计划,进行总结。计划结合实际,突出特色;总结针对性强,对下学期工作有指导性(2)。

4.学校有校训、校纪、校规,师生人人知晓,身体力行(2)。

5.学校安排德育专项经费用于教师、辅导员培训,开展德育、团队活动,订购德育书籍、团队报刊(2)。

一、提供资料

1.学校德育会议记录;2.学校绩效考核方案;3.学校德育(团队)工作计划、总结;4.学校绩效考核方案;5.学校德育经费使用清单;6.学校当年订购德育书籍、团队报刊清单。

二、问卷调查

常规工作

54

1.严格执行课程计划和课程标准,开足开齐德育课程,师资、课时、考核落实,改进教学方法和形式,教学实效性强(2);加强对《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》的研究,每学期至少两次以上校级教研活动(2)。

2.高度重视学生行为习惯养成教育,坚持不懈抓好《守则》与《规范》的教育工作,学生品行评定合格率在95%以上(2);建立健全并实施学生综合素质评价体系,作为学生评优和升学的重要参考依据,规范使用《学生成长记录册》(2)。

3.广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动,积极打造“钱江品质少年”系列主题教育活动品牌(6);重大节日、纪念日活动制度化、常规化(4);环境、普法、科普、廉洁、青春期等专题教育活动常抓不懈,形成系列,具有特色(4)。

4.按照“分层”原则,积极有效实施“曙光计划”和“雏鹰争章”活动,活动有方案、有内容、有创新、有成效(4)。

5.高标准规范日常工作。认真参加会议(2),按时上交材料(2),积极参与活动(2),准确填写《工作手册》(2),规范团队组织换届程序和团费使用(2)。

6.积极组织学生参与“第二课堂”活动,一年度有两次以上全校(年级)活动(2),对学生个体活动(个人、小组、班级)结合学校特色制定方案、形成总结,进行评价(1)。

7.建立校级学生综合实践活动基地1个以上(含“第二课堂”场馆),并结合学校特色与基地联合开展相关教育实践活动(2)。

8.利用“四假”,组织或指导学生积极参加各级各类主题教育活动和社会实践。活动注重过程、重视实效(2),当年被评为区优秀组织奖(2)。

9.学校成立志愿服务队,积极开展“志愿服务”活动(2),当年被评为系统级(1)、区级(2)、市级(3)优秀志愿服务队。

10.学生遵纪守法,校园安全文明。无因校园管理原因造成的安全事故(4分)。

一、查看德育博客相关栏目

二、提供资料

1.学校课程总表;2.教研组活动手册;3.抽查部分《学生成长记录册》;4.学校德育主题活动过程性材料;5.“曙光计划”和“雏鹰争章”方案及活动记录;6.团队工作手册;7.第二课堂刷卡情况数据(由教育一科提供);8.基地合作协议和活动台帐;9.学校学生假期社会实践活动组织开展情况资料;10.学校志愿者活动开展情况资料。

阵地建设

30

1.校园内有校园网、宣传栏、广播站(电视台)、校报(校刊)等宣传阵地(2),有少先队鼓乐队、团队室等文化阵地(2)。

2.班级每月至少召开2次主题班(队)会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(2)。

3.重视师生心理健康教育,每年至少举办一次全校性的“心理健康教育宣传周”活动(2),每学期每班要开设3次以上团体心理辅导课(2);建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍,教师持证率占本校专任教师总数的15%以上(2);建立学校心理辅导站,并在年度工作抽查中合格(2)。当年学校心理辅导站被评为区合格站(2)、市优秀站(3)、省优秀站(4)。

4.落实学校家庭教育指导站工作,家庭教育指导工作形式多样,每年年级以上家庭教育指导不少于4次(2)。当年学校被评为区示范家长学校(2)、市示范家长学校(3)。

5.认真组织开展读书教育活动,有计划、有总结、重过程(2)。

6.积极开展“青年文明号”争创申报工作,充分发挥团员教师的模范带头作用(2)。当年学校组室被评为区级青年文明号(2)、评为市级青年文明号(3

一、实地查看

二、提供资料

1.班主任(中队辅导员)工作手册;2.心理健康教育工作计划、总结,团体心理辅导课教案,教师心理健康教育培训情况;3.家庭教育工作计划、总结,年级以上家长会相关材料;4.读书教育活动资料。

队伍建设

24

1.加强共青团员、少先队员队伍建设。团校、队校建设注重“四结合”(2),按要求做好团队员的发展、评价工作,团队知识普及、团队衔接到位,团队礼仪规范(2),加强团队员意识教育,保持队伍生机与活力(2)。

2.注重学生干部培养,形成一支“自我管理、自我教育、自我服务”的学生干部队伍。学校要每月召开团委委员和大队委员例会,形成定期交流、研讨制度(2)。

3.加强班主任(辅导员)队伍建设,完善规章制度(2),重视校本研训(2),落实考核评价(2)。规范使用《班主任(辅导员)工作手册》,鼓励建立网络研训平台或班级博客(2)。

4.完善德育导师制,根据学校实际制定可行的方案(2)。每班都要为个别差异学生建立个案,定期进行个别教育(2)。

5.注重德育队伍科研能力,教师在区以上德育(团队)论文、案例评选活动中获奖人数达到本校专任教师总数10%2),达到15%3),达到25%4)。

一、查看德育博客相关栏目

二、提供资料

1.《团(委)支部(大队部)工作手册》(含团队校活动记录、团员队员发展情况、团队干部会议记录等);2.班主任校本研训资料,班主任工作考核记录;3.抽查部分《班主任(辅导员)工作手册》;4.学校德育导师制实施方案,抽查部分学生个案;5.德育科研获奖情况汇总表及证书复印件。

特色工作

25

1.积极探索德育“一校一品”工作,努力挖掘、提炼学校德育特色(2),全年组织有一定规模与影响的全校特色性德育活动2次以上(2)。

2.重视德育校本课程建设,制定课程纲要(含目标、内容、建议等)(2),认真实施校本德育课程(2)。

3.有区级以上德育立项课题或学校在各级立项课题中含德育子课题,能提供研究进展情况(2),积极参加CEL德育研究联盟活动,能提供在公民教育、环保教育、生命教育等方面的研究进展情况(2)。

4.加强学校德育工作对外宣传,学校德育活动、德育特色等工作全年在市级以上各类媒体报道3次以上(3)。

5.充分发挥“江干德育博客”的展示交流作用,将学校德育特色工作及时发到博客平台(2)。

6.学生社团数量充足、活动丰富、建设规范(2),当年评上区级优秀社团(2),市级优秀社团(3)。

7.积极开展文明班级、文明学生、文明教工等争创活动(3)。

一、查看查看德育博客相关栏目

二、提供资料

1.“一校一品”特色活动开展情况资料;2.学校校本课程教材、纲要、教案等;3.立项课题研究资料;4.平面媒体报道复印件、电视媒体提供视频文件;5.社团活动台帐;6.各类文明争创活动方案;7.德育博客发文情况统计(教育一科提供)。

荣誉情况25

1.学校集体获得上级教育行政部门颁发的德育类荣誉,区级(2)、市级(3)、省级(5),学校集体获得上级团队组织颁发荣誉,区级(1)、市级(2)、省级(4)。

2.学校积极承办(出场地、出经费、出活动)区级及以上教育行政部门、团队组织开展的德育(团队)活动、特色展示、大型对外交流任务(2)。

一、提供资料

1.荣誉证书复印件;2.承办活动相关通知。

合计

170

说明:

1.各项荣誉加分最高为25分,同一荣誉不重复加分,同类荣誉加分取最高奖项。

2.有下列情况之一的学校,德育考核降级:(1)在学校德育工作中有弄虚作假行为;(2)发生严重师德事件,造成恶劣影响。




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