计划总结
杭州市澎博小学2014学年第二学期学校工作计划
发布日期:2015-03-07 浏览次数: 字号:[ ]

一、指导思想:

以教育局学年工作意见和学期工作补充意见为指导,努力贯彻落实“我能行”的办学理念。围绕学校三年办学目标,以新校舍搬迁和三校区合并为契机,合理架构教师队伍,加强学生行为规范,大力建设校园文化;以与区教师发展研究院合作办学为平台,加强与区教师发展研究院的互动与支持,促进教师专业发展;以课程建设为抓手,促进教育教学质量稳步提升和内涵发展。

二、重点工作:

1. 合理调整学校管理组织架构,加强年级组、教研组建设,确保新校各项工作有序运行。

2. 完善课程设置,利用迁校契机和各方资源,积极推进课程建设,促进学生乐学善行。

3. 积极开展与区教师发展研究院合作办学,引智借力,促进教师专业成长。

4. 逐步完善学校校园环境建设,做好规划,营造安全、绿色的校园环境。

5. 立足课堂,加强常规,关注常态,稳步提升学校教育教学质量。

三、工作举措

(一)以办学目标为引领,完善工作机制,保障学校规范化办学

1.对照办学目标,结合发展实际,作出合理微调。

根据办学目标预设和学校发展实际,找准学校发展的突破口和增长点,围绕本学期的工

作重点,统一思想认识,形成工作合力,促进学校规范化办学。

2.学习考核细则,深挖短板根源,提出应对措施。

认真学习江干区教育局对各线工作的考核要求,明确细则制定的理念,分析各线的优势

和劣势,找到短板根源,提出解决措施。

3.重组管理单元,加强团队建设,提高管理效能。

规范并加强年级组长、教研组长、备课组长队伍建设。年级组长要努力营造有正气、有

活力的年级组工作氛围,全面协调年级组内教师各项工作,打破校区的壁垒,根据年级组特点,带领组内教师创造性地开展各项活动,提升学生的各方面素养。

教研组长要善于利用好各级各类的专家资源,与研训联盟和区教师发展研究院的教研员紧密联系,主动邀约专家介入,做好本教研组的学科发展规划,带领本组教师扎实开展教科研工作。

备课组长要规范落实教学常规工作,有效开展质量监控,重点关注本组后30%学生的学习状态和效率,促进本组教学质量稳步提升。

开展青年教师轮岗锻炼活动。在日常活动的承担中锻炼老师的大局意识、团队意识和责任意识。在校区合并的大背景下,修订学校各项工作制度和考核要求,逐步完善绩效工资分配方案及和谐发展奖考核方案,完善学校办学章程,推进现代学校制度建设,规范引领学校的自主发展。

4.关注结构变化,规划骨干流动机制,提前谋划新教师培养

由于扩班规模较大,本学期学校将继续进行教师招聘工作。严格把关教师招聘,将认真完成招聘计划上报、核对、报名、汇总、面试安排、政审等工作。提前谋划新教师培养工作,本学期须开展新教师岗前培训。暑期前安排好新教师各项培训内容,做好培训规划。建立健全教师校际合理流动、骨干教师校际调配等机制,以实现均衡发展。

(二) 以课程建设为载体,注重常规管理,稳步提升教育教学质量

1.重温教学各项常规,修订教师月考核相关内容,注重常态化管理。落实教学“三优”管理(优化集体备课、优化课堂实施、优化课程资源),实现“三清”要求(堂堂清、生生清、日日清),做到“三定”抽检工作。(定时抽检学科质量;定组抽检组内质量,定项抽检学习质量)和“四为”课堂理念(以生为本、以标为纲、以学为主、以导为方)及时发现问题,及时整改。

2. 加强教师教学常规指导工作。充分发挥区教师发展研究院附属小学的优势,紧密联系教研员,定期到校听课指导,加强常态课的管理与指导,扎实提高常态课的质量。

3. 以“一师一优课,一课一名师”活动为载体,开展教师精品课采集活动。增强教师对信息技术推进课堂教学改革、提高教学质量重要性的认识。在此基础上,进一步完善教学资料电子库,及时进行教研组档案的归类整理,保持延续性,最大程度地实现资源共享。同时要加大教学资料的使用率,使之成为教师业务提升的助力。

4. 开展课程建设改革实践。以综合实践活动的设计和学生社团活动为突破口进行。开学初,设计18课时的“我的新校我的家”为主题的综合实践活动。通过认识学校、了解学校、爱惜学校、建设学校等主题开展安全卫生、文明礼仪、社会公德、秩序规则、自我救护等教育。修订后成为学校一年级新生始业教育读本。每周五下午成为学校社团学习日,充分发掘家长、社区、教师等资源,开设各类丰富多彩的社团活动。

(三)以学生行为规范落实为重点,强调规则意识,提升德育管理。

以社会主义核心价值观为引领,结合学校“行文化”理念的内涵,本学期重点关注学生“安全出行、文明出行、智慧同行”等方面的内容,规范学生各方面行为,抓好德育常规建设。

1.组织“我的新校我的家”综合实践活动,自主制定校规班规。 通过不同形式的认识新校园、了解新学校、制定新校规、践行“行”文化,从“行为”、“行动”、“行走”等方面着力抓好学生的行为规范,培养学生热爱班级、热爱学校的情感。

2.以“澎博小学,我来啦!”为主题开展新校的开学典礼活动。以体现三校区学生的大融合为指导思想,让全体的孩子能享受到符合个性发展的教育服务。活动拟邀请教育局、区教师发展研究院、家长代表、社区代表等参与。

3.以培养“美丽学生、乐学善行”为目标,以“江干区少年地铁学校”课题研究和结题工作为抓手,以雏鹰争章活动和德育校本课程建设为载体,逐步形成“地铁行”特色品牌,提升学生综合素质。

4.以“美丽家长”打造为抓手,切实做好与家长的有效合作。结合“智慧校园”的打造,电子校徽的启用,“透明课堂“的尝试与实践,结合“家长开放日”、“家长学校”、“家校亲子活动”“家长志愿者”等多形式做好家校沟通工作,分享家庭教育理念,赢得家长对学校工作的支持与配合,形成教育合力。

(四)以特色项目的开展为核心,加强各艺术社团和实践活动社团建设,惠及全体学生

1. 开好体育、艺术、科技、卫生等各线工作会议,在总结前期工作经验的基础上,发现问题,提出整改措施,并付诸实施。

2.继续做好校园足球的体育传校工作。与绿城先迈学校合作,开展“踢足球,学英语”活动。积极参加各种活动,开拓视野,增进国际理解。(3月初,参加足球开幕式护旗手活动)做好学生体质健康监测工作,加强区运会的准备工作,进行各项特色体育活动的开展。

3. 以车模项目为龙头,继续打造学校的科技教育特色。完善车模场地建设,成为可以承办各级各类车模比赛的标准场地。

4. 大力发展各类艺术社团和社会实践社团,充分挖掘教师、家长志愿者、社区义工、武警支队等资源,建立一支良好的社团辅导员队伍。

(五)加强后勤管理,规范制度考核,重点做好新校环境初步建设

1.优化工人队伍,保障后勤质量。进行后勤服务人员公开招聘活动,对三校区食堂和保洁人员进行择优录取、队伍重组。在工人队伍内部设立管理层级,定期进行质量考核,定期参加培训学习。实行新员工上岗试用制。

2.精心安排项目工程,有序推进环境建设。以师生在校期间的安全为首要原则,合理进行工程安排。积极排查各类安全隐患,及时跟进整改工作。整改期间,须严防死守,做好各项教育工作。

3.合理规划开办费使用,提前谋划暑期开工项目。做到设计提前、招标及时、施工盯紧,准时交付。

(六)统筹各项工作,创造良好社会环境,打造平安校园

1.加强安全教育,落实管理责任。定期开展校内安全教育检查,进一步完善各项应急预案,全面落实校园安全工作责任制,排查安全隐患。进一步加强值周值日工作,明确职责,纳入考核。组织学生学习法律法规,进一步联系社区、公安、消防等部门,形成齐抓共管,为孩子们营造一个安全的学习环境。

2.加大宣传工作,营造良好舆论。学习江干区新出台的宣传考核办法,完善宣传报道机制,强化宣传工作考核。做好校报、校刊的编撰工作,主动加强与媒体的联系,及时做好各项外宣工作。充分运用智慧校园信息技术、校报、社区联系会、家长学校、家长委员会会议等途径及时向家长和社会宣传教育政策和教育理念,争取社会各界的理解和支持。

3.重视党建工作,发挥模范作用。 以建设学习型党组织为载体,提高党员干部学习力;以建立健全制度为核心,提升党员干部执行力;以反对四风为载体,提升党员干部自制力;以深化群众路线实践活动为抓手,提升党员队伍的战斗力。

4.重视工会工作,发挥桥梁作用。进一步推进校务公开工作,充分行使好工会工作职能,做好上情下达和下情上传,做好教职工之间的沟通协调工作。进一步提升教师职业道德修养。组织教师参加各类有益身心的活动,为培养老师“健康的体魄、阳光的心态”搭建平台。关注新进教师的工作和生活,了解离退休职工的疾苦,做好节日慰问和日常活动安排。

杭州市江干区教育发展研究院附属澎博小学

二〇一五年三月




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