计划总结
杭州市彭埠第二小学2013学年第一学期学校工作总结
发布日期:2014-02-20 浏览次数: 字号:[ ]

目标导行 文化聚心 机遇助力 顺势发展

——杭州市彭埠第二小学二〇一三学年第一学期学校工作总结

2013学年第一学期学校工作按照教育局2013学年工作意见,立足学校三年办学目标,紧紧围绕教育优质、均衡发展目标,以教师专业成长,教育质量提升,学生全面发展为重点,依法治校,落实精细管理、创新教育载体,努力实现学校在过渡变革期的可持续发展。

一、积极谋划顶层设计,科学制定各项规划

1.合理规划,科学定位,认真制定学校三年目标规划。深入挖掘学校的办学理念,进一步梳理学校的校园文化系统;以“行”文化对学校管理、教师教风、学生学风、环境风貌等进行系统架构。通过制定新一轮三年办学目标,合理规划学校发展,促使教师专业发展与学校发展愿景同步。为进一步落实三年规划的可行性,学校还几次邀请社区、家长以及区内外专家领导等反复论证,提出修改意见,不断完善发展框架。17,由浙江省师干训中心常务副主任刘力教授率领的上城区名校长专家组莅临我校,听取汇报、深入课堂听课指导、实地查看校区、召开教师及家长座谈会,全面了解和评估学校现状,为正处于过渡变革期的学校把脉诊断,为学校未来三年发展提供指导性意见和建议。

2. 理顺体系,优化方法,有序高效运行教育管理机制。以三年中层岗位调整为契机,学习各岗位职责,明确各部门分工,做好部门协调。各责任部门初步形成了“分工明确、团队协作、相互补台、共同发展”的工作局面。

暑期,学校管理团队参加了研训联盟课程领导力培训活动;秋假,全体教师前往遂昌实验学校参加两校管理交流活动。一学期内,与四校研训联盟组成教学研究共同体,因校制宜,开展系列教育教学研究活动,在管理经验交流会议以及各种展示活动的组织和承办中提高各管理层级的工作能力,充分发挥校级管理层面与基层管理教师的积极性。

3.加强学习,提升师德,提升全体教师内涵发展。以江干区“最美教师”评选为契机,深入开展“道德大讲堂”活动。在教师节来临之际,签订师德协议,以江干最美教师陈定阮老师的事迹为典型,开展最美教师访谈活动,深入挖掘人物背后鲜为人知的故事和经历,以身边的榜样促正能量的弘扬。活动收到了预期效果,不仅有多家媒体参与报道,还在学生、家长及社区中产生了热烈的反响。本学期还邀请原学军小学杨一青校长来校讲座,主题为“立德树人”,学校教师认真聆听,积极思考,大胆互动,人人写下活动感悟与大家分享,经历了一次深入人心的师德教育。

二、深化质量意识,常规落实为保障

质量是学校教学的生命线,但教育应以人为本,因此学校秉持轻负高质理念,深入领会教育局“江干区中小学学业质量考核办法的通知”,从质量分析、过程监控、命题共享、考试改革等方式来减轻学生课业负担,提升教学质量。

质量分析:期初,立足宏观,全面分析上学期教学质量,找准薄弱年级和学科,有针对性地听课和常规检查,提出改进建议;期中,联合东部兄弟学校进行学力调查,在纵横向对比中了解教学状况,及时查漏补缺,改进教学;同时倡导资源共享,协作并进,共同为减负不减质出谋划策,实现团队共赢。

过程监控:过程监控不仅关注语数英科,还重点关注了音乐和美术学科,努力提升学生的艺术素养。音乐和美术组专职教师群策群力,进行基础知识梳理、音乐听曲练习、美术作品欣赏和绘画技巧练习。体育重点充分利用好大课间,进行体质训练,关注学生的健康成长。

命题汇集:12月,研训常规的要求定位在命题。引导老师们细心诊断自己的课堂,观察自己的学生,从期中等过程监控检测中发觉教学的重难点和自己任教的学生的学情,有针对性地进行命题和复习。同时,更希望备课组协同分享劳动成果和智慧。月底,教导处对备课组的命题进行汇集整理,大家共同使用。

考试改革:根据教育部拟减负十项规定,我们对一二年级的期末学力检测尝试进行改革。以学校学生活动主题“礼乐少年地铁行”为载体,结合语文拼音拼读能力、识字能力、口语交际能力、数学10以内加减法计算以及绘图能力、统筹计划安排出行等综合实践能力的考查,来改变低段学生枯燥的期末考试。朝“基础性、综合性、实践化、生活化”的学习目标培养学生。

三、凝聚团队力量与智慧 提升教师队伍素养

1.內联外引,丰盈教育教学理念。2013年,学校与夏衍小学、笕桥小学、天成教育集团组成了江干区城市新区教师研训联盟。在本学期的研训过程中,学校积极地对外开放,华东师范大学博士生导师崔允漷教授、浙大博士生导师刘力教授、浙江大学课程与教学研究所张文军副所长、华东师范大学吴刚平教授、浙江大学教育学院教授、浙江大学教育系副主任阎亚军副教授、浙江省著名特级张化万老师、浙江省著名特级朱乐平老师、浙江省著名特级童承基老师、浙江省体育教研员余立峰老师等十多位资深专家作为培训导师,进入学校作《基于课程标准的教学》、《有效教学润泽课堂》等专题报告。学校目前拥有科学、体育名师工作室共2个(李宁名师工作室、王春晖名师工作室)。每月一次到校进行指导,让老师们不出家门就能与名家零距离接触,面对面地交流,享受文化大餐,拓宽了专业视野。

2.同伴互助,提升研究能力。同伴互助是校本教研的基本形式,也是校本教研的标志和灵魂。因此学校确定校本研修专题:教师学情应对力的提升策略研究,以课例研究为载体,在集体备课的基础上创新教研模式。即一个校本研修小组在确定好研究小主题后,课例研究才能正式开始。组内教师选择同一课题、同一结构的集体备课制定好教学设计,先后由三位教师执教。在第一位教师执教后,执教者与观察者针对“教师学情应对”共同研讨改进,再由第二位教师执教,再改进再执教,观察三次施教过程中“教师学情应对”方面积极有价值的增量。

3.梯队建设,分层蕴蓄骨干力量。结合学校教师发展实际情况,我们推出教师发展“三三”工程。即三个层次三个平台。1-3年新教师基础培训:结合区教育局的新教师培训,进一步做好三个方面的工作:一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任性教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,教师的常规在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导,三是实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅, 进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校新教师考核制度。全方位关注培养,缩短他们成长的时间,尽快站稳讲台,适应教师岗位。 6年内年轻教师的活力培训。一是成立“蕴星·成长”青年教师培训班,班主任由工会主席担任,具体负责实施年轻教师常规的指导落实和班务工作及考评工作,教导处具体安排集体学习培训,内容涉及比较广泛:班级管理的艺术性、如何与家长交流沟通、如何进行作业面批、如何调动学生学习积极性等,主讲人校内骨干教师或者外聘专家。二是实行自选师徒制。根据年轻教师的实际需求,重新选择师傅,签订三年师徒结对协议,师傅每年对他们进行科研指导,努力提高年轻教师科研能力。三是名师工作室推优制。对6年内骨干教师进行名师工作室推优倾斜。 骨干教师能力极限培训。主要指区一、二、三层次、市秀、区秀、校秀等教学骨干教师。一是尊重个性:根据每个骨干教师的个人素养和追求,制定明确的发展目标。实现优势项目先发展,相关项目带动发展。二是关注成果:对骨干教师的考评,进一步明确成果为先的导向。进一步关注骨干教师在课题研究、课堂实践、教学实绩等方面的成绩。真正体现骨干教师骨干作用。三、辐射引领:根据学校教师专业发展整体规划,在为骨干教师配备导师的同时,要求每一位骨干教师带徒引领,充分发挥骨干教师在教师专业发展中的辐射作用。同时,通过走出去、请进来等方式,主要开展课题研究、教学实践展示、专题观点报告、研训沙龙和外出考察等活动,为骨干教师搭建平台,让骨干教师行走在能力的极限上,促进骨干教师进行能力极限思维和行动,实现个人与学校的共同发展。

本学期有2名老师被认定为区三层次骨干教师。1名教师获区“教学质量双十佳个人”。1名教师被评为“教师专业发展培训先进个人”。1名被推荐参加市学科骨干教师培训,1名教师被评为杭州市教坛新秀。2名老师与省学科骨干班成员同台执教展示课,有1名教师在台湾进行了课堂教学展示,18位老师在区级、四校联盟层面上进行课堂教学展示。学校被评为区首届中小学、幼儿园教师专业发展特色学校。

四、拓宽德育资源,精细管理促实效

1.创设平台,积极提升班主任专业水平。 组织开展杭州市彭埠第二小学第二届班主任基本功---说课比赛,教龄10年内班主任都参加了比赛。校级家庭教育课题评比,心理健康教育、家庭教育优秀成果评比,每一位班主任老师都参加区家庭教育课题评比、区心理健康教育、家庭教育优秀成果评比之中的一项,评选出一、二、三等奖。三年级的班主任老师还参加了江干区少先队优秀案例评比。

同时,积极发挥名班主任和骨干教师示范引领作用。利用现有2名区名班主任的资源,本学期开展8090后班主任与名班主任、骨干班主任结对子活动,凌勤娟和曹华君,袁彩华和俞海霞,金亚萍和徐丽丽,签订了师徒协议。通过结对平台,为积极要求进步的年轻班主任搭建平台促其快速成长,曹华君参加了区班主任说课比赛,俞海霞老师在班主任会议中进行了工作交流。

2.注重整合,着力打造“礼行四方 乐享童年”德育特色。 本学期德育活动力求让学生通过实践、体验,享受快乐童年。

开展“和孩子共同成长-----家庭梦想”征集活动,广泛征集家庭梦想。在期初家长会上,举行了“家庭梦想征集活动”启动仪式。9月份为家庭梦想征集活动启动和各家庭思考时间;10月中旬各家庭上交家庭梦想材料, 11月初召开家庭梦想分享会,通过现场和网络、手机等展示方式展开家庭逐梦过程。本次活动共收集到家庭梦想120个,评选出一等奖10个,二等奖20个,三等奖30个。

创新经典国学“每日一诵”活动,调整诵读时间,每日5分钟(谈话课),“读经典 背经典” ,学生们跟着广播齐声朗读,成为校园每日之音。利用周一国旗下讲话 、红领巾广播站“讲经典 说经典”,一学期的诵读,让全校大部分同学都了解了三字经的内容,六堡、七堡校区还分别进行了三字经诵读展示。

为推进校园文化建设,发挥学生社团在学生素质拓展中的积极作用,营造健康向上、活泼繁荣的校园文化氛围,1227,学校进行“元旦迎新圆梦会”社团成果展示,三校区的学生第一次集中在青少年发展中心多功能厅观看社团的汇报演出,共有14个社团进行了现场展示,其余社团也制作了精美的作品,演出中,还分享了家庭梦想。本次活动邀请了多家媒体和社区领导参加,得到了师生的一致肯定和喜欢。

126,穿着整齐的校服,身披鲜红的绶带,由学校党、团、队共计27人到火车东站地铁站进行社会服务,开展“礼乐少年地铁行胸怀梦想乐童年”的主题中队活动。他们为来往的旅客指路,发放免费地图,给予力所能及的帮助。这次的中队活动也标志着彭埠二小的德育校本课程实践研究正式启动了!此次活动增长了学生的见识,锻炼了学生的能力。多家媒体进行了报道,引起社会广泛好评。

另外,本学期对德育基础工作进行了改进,取得了良好的效果。礼乐广播台开播,每周二给学生带来校园新闻、法律知识窗、点歌台等栏目;国旗下讲话尝试班级负责,师生同台,红五月12个班级都精心组织了讲话内容,有的班级还准备了两次,有的班级全班学生都参与了演讲;教师值日调整为教师值周;校门口礼仪队成立,由班级负责每周一班,每天早晨迎接师生。校园环境进行了美化,宣传栏及时张贴活动动态情况,每个社团场地门口张贴社团任课教师信息,让学生能够比较容易找到活动地点。

3.家校合作,共同助力,有效促进学生全面发展。本学期通过设立家委会联系网络和平台,开设一年级家长学校,举行二年级家长开放日,召开全校家委会会议,邀请家委会委员参加学校社团节演出,参与学校三年目标的讨论,让家长通过多种途径和渠道对学校有更多的了解,赢取了家长对学校工作的信任和支持。后半学期,每天都有家长志愿者在早晨和放学时间帮助管理交通,护送学生进校门。

4.体艺科工作扎实开展,活动比赛积极参与。本学期体艺科老师们本着对学校负责,对学生负责的态度,认认真真,勤勤恳恳辅导学生参加各级各类比赛,组织各项活动。开展合唱、舞蹈、葫芦丝、科技、足球、象棋等各类社团,培养学生特长,科学组教师还结合科学课程,设计、购买了一批需要学生动手实践的科学器材,让学生在学习中用科学、爱科学,培养了学生动手实践能力。艺术组老师为了集体舞比赛,加班加点,克服场地、人员、器材的各种困难,无私奉献,默默无闻,带领孩子们参加比赛。体育组针对学校体育项目的特点,因地制宜,因班制宜,因人制宜,统筹安排,制订了切实可能的大课间计划。

5.特色项目发扬传统,主动设计凸显亮点。学校在区足球特色学校工作中继续发扬传统,圆满完成本学期班级足球赛。1111开始持续2周开展了本部的班级足球对抗赛,比赛内容包括五人制足球赛,足球绕桩、足球夹球接力,足球定点射门。评比出6个优胜奖,6个参与奖。

六堡和七堡校区分别开展了长绳短绳和毽子比赛,参加了区市级比赛,获得区跳绳一等奖、毽球第四名的成绩,其中跳绳获得市二等奖。

123031日开展了全校的三跳比赛,比赛内容包括30秒毽子,1分钟短绳,3分钟长绳。30日六堡、七堡校区进行比赛,31日本部进行比赛,并邀请六堡校区长绳队的队员进行展示活动。

五、加强后勤管理,未雨绸缪新校建设

1精细管理,常规落实:在周边拆迁、新校建设的关键两年中,将校园安全工作放在首位,以落实安全管理常规作为重要保障:

落实校园主体责任,加强全体教师的安全意识:全面修订《杭州市彭埠第二小学安全管理岗位职责》,开展全体教职员工安全岗位培训一次。签订安全责任书。制定并落实《学校校园意外事故处理程序》,保障校园意外事故发生后教师、家长学生按照程序处理,提高处理的效能。进一步明确岗位职责后,学校校园安全责任事故率为0

形成“三位一体”的安全防范体系和工作机制:通过家访、家长学校、安全宣传等各项活动,进一步推动安全的全员参与、全体防控、全程关注工作机制建设,提高家长在校园外的安全防范意识。成立了学校调解委员会,试点开展家长护学岗工作,成立校园警务岗。保障学校困难时期,全体师生上下学安全。

严格落实校园内各项安全责任工作,细致抓好安全防范工作:贯彻落实《关于进一步加强校园安全工作管理的实施意见》,落实《学校保安工作考核制度》、落实《校园安全检查巡视制度》、高度重视隐患排查。本学期共开展校园周边隐患排查2次,向教育局汇报隐患排查工作1次,刊出《安全简讯》2份、向家长发送安全警信20余条。

10月初,落实学校食堂管理“五常法”,促进食品安全操作标准:根据学校食堂实际情况,落实“五常法”操作,在硬件薄弱的情况下,提升管理操作水平。做好菜品的验收、留样工作,保障食品安全、饮用水安全。本学期校园食品安全责任事故发生率为0

2.制度保障,严格执行:严格落实各项财务制度、采购维修程序,将财务制度的进一步规范作为后勤管理体制精细化的保障。

规范经费使用制度和程序,加强对公用经费、维修基建设备经费、物业管理经费、师训经费的管理和使用,做到项目清晰、经费明细、申报规范、使用有效。本学期试行学校经费的分块管理,科学开展部门预算工作。本学期100%完成2013年度预算

全面分析评估年度预算执行情况和绩效,进一步优化经费投入结构,做好年度系统预算编制工作。成立学校招投标(议标)工作领导小组,严格执行《江干区学校建设及修缮工程招投标管理制度(暂行)》。规范完成六堡校区维修招标、教师疗休养招标和学校印刷品定点厂家招标。

加强校车管理,与协议单位签订安全责任书,做到驾驶证、行驶证都有备案,出车有审批,返回有记录。根据教育局工作要求,改进校车使用的价格计算方式,做到里程清、价格明。

3规范服务,与时俱进 因地制宜推进现代校园、数字校园的建设工作,加强财产管理、使用,以规范的服务,保证教育教学工作有效开展。

配合四校联盟研训工作,装修名师工作室、会议室,提高硬件水平。本学期大型校本研训工作每月有2-3次,通过《彭埠第二小学研训、会议联系单》的形式,进一步提高了服务的效能。在学校受到台风“菲特”侵袭后,学校根据实际情况,做好校园防汛、防涝、防电工作。落实好水泵等设备,提高防涝效率。再一次检查学校电路,排除漏电隐患。保证教育教学工作正常开展。受到硬件制约,学校因地制宜做好数字校园建设、规范实验室建设。完成2014年度采购预算。去新校工地实地查看,逐步开始研究新校搬迁的工作保障需要。

六、统筹各项工作,着力打造人文校园

1.加大宣传工作,营造良好舆论。组建了学校宣传工作小组,充分发掘并推广学校和班级管理中的亮点和优秀经验。主动加强与媒体的联系,及时做好各项外宣工作。本学期共出刊校报两期,校刊《意外》一期。通过“校讯通”、校报、社区联系会、家长学校、家长委员会会议等途径及时宣传教育政策和理念,争取社会各界的理解和支持。

2.加强对外交流工作,开放办学出成效。学校与淳安严家小学结对后一直认真履行结对义务,不断创新和结对学校的交流和互助形式。本学期顺利通过杭州市互助共同体先进单位评估,被评为杭州市互助共同体先进学校。与采荷三小结成共同体,圆满完成科学学科的“慕课”活动。

3.重视党建工作,发挥模范作用。支部顺应时代发展的要求,革新教师教研的模式,借力“城市新区教师研训联盟”研训平台和浙大课程与教学研究所专家资源,为教师团队发展领航。支部结合学校教师专业成长自主考核评价,充分发挥党员教师的引领示范作用,实施 2013年党员积分卡”和“党员德育导师制”,促使党员成为学校教育教学工作的中坚力量。2013年共有16名党员在教育教学科研上硕果累累。

4.重视工会工作,发挥桥梁作用。进一步推进校务公开工作,充分行使好工会工作职能,做好上情下达和下情上传,做好教职工之间的沟通协调工作。积极申报区校务公开先进集体。本学期组织师德学习两次,外出学习一次,校内趣味运动会一次、教工厨艺大比拼一次,为培养老师“健康的体魄、阳光的心态”搭建平台。积极参加江干区教工运动会并获得第三名。了解在职及离退休职工疾苦,做好节日慰问工作,积极开展各项常规活动。

回眸本学期工作,在上级教育行政部门的指导下、在各教育教学专家的鼎立帮助下,学校顺利地度过了即将搬迁前的一个学期,并且在教育教学各方面取得了一些成绩。展望未来,新学期需要彭二人进一步解放思想、大胆创新,用更加坚实的步履开创彭埠二小美好的明天!

2014.1.14




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