计划总结
杭州市彭埠第二小学2012学年第一学期教学工作计划
发布日期:2012-09-02 浏览次数: 字号:[ ]

一、 指导思想:

以区教育工作会议精神为指导,依据《江干区教育局2012学年工作意见》,结合学校2012学年办学目标,加强教师队伍建设,开展课堂教学研究,积极探索“轻负高质”的有效途径,促进师生全面发展,为打造“活力校园 幸福教育”夯实基础。

二、重点工作

1、深化教学常规管理,聚焦课堂教学,践行“轻负高质”

2、完善校本研训体系,打造蕴星团队,促进“内涵发展”

3、加强学生社团建设,搭建展示平台,体验“快乐学习”

三、工作举措

一、践行“轻负高质”篇

本学期继续深化“三全”质量观;实施“三优”管理,优化集体备课,优化课堂实施,优化课程资源;达成“三清”要求,堂堂清,生生清,日日清;强化四项教学常规、六项教学举措的落实。促进学校教学质量的进一步提高。

(一)加强随堂听课,抓落实,重细节

1.重温教师工作常规

期初,教导处组织教师重温《江干区关于教师工作常规各项规定》,结合区常规和学校实际校情提出各项常规的明确要求,通过随堂听课和月教学常规检查

2.随堂听课(具体安排及听课量表见随堂听课方案)

(1)随堂听课的基本目的与组织安排

随堂听课关注以“教学常规的认真落实”和“练习设计的日积月累”为主要目的“家常课”。主要从备课检查、上课评价(教师学生)、作业批改三方面观察、指导。成立以骨干教师、教研组长为主的随堂听课小组,即:

语文组:组长陈婧秋,组员童异群、金亚萍 、柴勤敏、引领楼 翀

数学组:组长高爱红,组员单明娟、陈月萍、莫慧娟 引领李育红

综合组:组长吴春燕,组员郑惠芳、莫 丹、俞之丹 引领曹国华

(2)随堂听课的关注重点与方法

本学期主要开展两轮随堂听课,各有侧重。

【第一轮】上半学期全员听课。全面了解教师的教学理念,教师教学常规的落实和教师对学生学习常规的培养,重视上好家常课。学期中,听课小组进行随堂听课小结汇报。

【第二轮】下半学期对薄弱学科、薄弱班级再进行跟进指导。

随堂听课小组成员带着记录表进行随堂听课,将教学常规的落实深入细化,结合随堂备课检查、作业批改检查、当堂检测等方式,及时与教师交流反馈,重在发现个性问题,给予经验指导、理念引领;发现优秀做法,进行搜集分享。所以,听课小组应在组长的协调安排下,所有成员系统完整地搜集随堂听课的第一手资料,进行常态课堂教学状态分析、及时总结经验、并解决问题。其中:

“备课检查”特别倡导:集中统一检查与随堂听课随机检查相结合。提前两周备课,特别倡导教师课前一天再次熟悉教材和教案,将“上课流程再次梳理,教学目标再次明确”。二次修改可在课前,也可在课后。

“上课评价”重点关注:课时目标是否有效落实,学生参与是否广泛主动,教学方法是否关注学生思维发展。部分学科还要随堂进行课后检测,客观地检查教学效果。

“作业批改”培养习惯:这是培养学生学习常规的一个重要内容,要对学生的作业习惯从“书写、圈画审题重点、标记思维过程”等多种方法持之以恒地培养,将每一次练习都朝不机械化的确有价值的方向引导。结合个性化的评价激励机制,希望每一次作业批改评价都能引起学生积极地提高自我要求,追求进步。同时结合“学生或家长座谈问卷”的方式对教师作业设计安排及作业量等问题进行调查反馈。

以上家常课的常规细化和落实也是每个老师最基本的自我要求。随堂听课小组还将有针对性开展重点年级和学科、薄弱年级和学科的随堂听课,以及教导处协同班主任开展随班全程听课。加强对薄弱学科的重点分析,特殊学生随班就读的分析,引导教师立足课堂有效教学和注重学生课堂学习习惯的培养,保证每堂课有着良好的教学秩序,从而促进教学质量的稳步提高。

(二)细化常规考核,抓重点,重执行

1、重点项目考核之一:命题

“命题”最终目标:教师可以自主积累“原创的、借鉴的”的以“能力立意”的好习题,可以有针对性地搜集“学生错误率高的、教师教学有困难的”好习题。定期将这些练习汇总电子化,为阶段性复习和专项复习积累我们自己的教辅。

各教研组在集体备课的基础上,开展语数英科学科命题设计,列入每月常规考核。每位教师从命题理念、目标要求、题量题型、内容分布、结构比例、难度把握等方面研究命题的相关策略,每月完成一份命题设计,教导处协同教研组长进行命题指导检查,优化课程资源,完善学科电子资源库。

语文:一年级拼音与识字;二年级:写话;三到六年级:阅读。

数学:单元检测卷或者易错题结集,侧重综合运用。

英语:情境命题。

科学:单元测试卷与实验探究。

重点项目考核之二:学生过程性评价(技能掌握)

非语数英科学科:将“学生过程性评价”方法积极开展和落实。要求非语数英科学科教师期初建立好每个班级所有学生的过程性评价记录手册(纸质稿),将每个月要指导学生完成的基本技能点或作业内容记录在手册里,在课堂教学后随时给学生打好等第。有时一个技能在学习初始到最后巩固可以有几个不同的等第。也可以是在一个技能基本学完之后,教师进行统一的规范的考查。同时,每月的基本技能目标或知识点的落实要在学期教学计划中有明确安排。教导处协同备课组长每月根据教师学科教学进度进行技能抽测,列入常规检查(与其他学科作业检查同步)。

2、常态常规考核

考核项目主要包括:(9月)教学计划、备课;(10月)作业批改(部分综合学科检查技能);(11月)备课;(12月)作业批改(部分综合学科检查技能);(1月)复习备课(重点检查备课组命题汇总、再梳理);(每月)语数英科命题、主题性反思。教学计划重学情分析(学困生、学优生名单及辅导措施上报教导处备案)、重技能学科技能完成的进度安排、重教学举措的落实;教学设计重目标落实、二次备课详实、作业设计有效性;作业检查重作业量的合理性、学生作业习惯培养、二次批改质量;课堂教学重学生的课堂参与、教师课后反思等。

(三)加强质量监控,轻负担,高质量

学科教学质量是学校的生命线,我们要致力于突破薄弱年级学科的教学质量难题,注重细节,注重过程,注重实效。

1、重视学科质量分析

结合校本研训,继续开展 “行走在轻负高质的路上”系列活动。请专家做讲座,请校内优秀教师经验畅谈,学习教研员质量分析报告等,教研组、学科教师进行经验分享,取长补短,促进发展。同时根据2011学年期末测试情况,教学领导进行全校性学科质量分析,各教研组分学科开展质量分析,总结优点,查找问题,提出针对性的措施。

2、 完善所有学科学困生和学优生、随班就读学生的管理

每位教师要十分清楚任教班级的学困生和学优生状况,具体名单和追对性辅导措施在制定教学计划时作为重要内容分析思考。充分挖掘学优生的潜力,指导和鼓励其个性化发展,争取在各种平台为学优生提供机会,展示风采,调动积极性。特别关注学困生的不良学习习惯矫正和基础知识技能的落实,任课教师要做好本学科的学困生教学质量自我监控。

根据江教2012106号《江干区教育局关于加强轻度残障儿童少年随班就读工作的意见》文件精神,三年级及以上每班筛查随班就读学生由家长向学校提出申请(并提供经过区残联指定的市级及以上医疗机构的检测与鉴定),教导处进行汇总将学生情况、家长申请及学校拟办意见上报区教育局普教科和特教中心。具体要求:由班主任为每位随班就读学生建立《特殊需要学生个人成长档案》(内附该生基本信息,各任课教师的定期辅导策略和评价)。(随班就读残障儿童少年主要指三类适龄的残障儿童少年:轻度视力残疾、轻度听力残疾、轻度智力残疾,以及自闭症儿童、脑瘫儿童。)

3、继续落实各学科质量监控重点

根据目前教学质量现状,各学科质量监控由教导处协同教研组长和备课组长进行组织安排。质量监控的过程和方法应在教研组工作计划中有具体详实的安排。基本原则:(1)由教研组长安排骨干教师提前命题(包括专项和期中学力测试),命题教师回避本年级,命题教师要主动了解命题年级学科教学进度;非书面答题项目要安排好操作方法和检测人员;除期中学力测试外所有命题卷由教研组长统一收集。(2)备课组长负责落实阅卷(集中或单独阅卷均可)、数据统计工作;每次检测之后进行一次备课组活动,进行试卷分析和探讨。(3)检测内容(尤其是期中学力测试)经教导处审查汇总后确定检测时间,检测方式以随堂检测为主,不影响正常教学秩序。

检测项目重点如下,教师应在此内容安排基础上认真组织教学,加强教学质量意识。

年级及学科

9月

10月

11月

12月

一年级

学习习惯培养

语文“拼音过关检测”

语文数学期中学力检测

数学口算能力达标测试

二年级

数学计算能力达标测试

语文数学期中学力检测

语文写话能力检测

三四年级

语文阅读能力检测

语文数学英语科学期中学力检测

数学综合运用能力检测

五六年级

语文作文能力检测;数学综合运用能力检测

语文数学英语科学期中学力检测

语文阅读能力检测;数学综合运用能力检测

体育

学生过程性学业评价;体质健康项目练习

体质健康测试

体质健康测试

英语

要重点关注学生口语交际能力培养和学习困难生的辅导。

以单元学习为节点,进行每单元的检测和巩固。

科学

要重点关注“实验教学”的落实。

以单元学习为节点,进行每单元的检测和巩固。

音乐、美术、信息

注重“学生过程性学业评价”,将技能目标的落实和检测与教学常规检查相结合。

综合实践

相关兼职教师积极参与综合实践类学科的各项教师和学生评比

根据各学科特点,强化过程性质量管理和监控,加强对非语数英科学科质量监控。

二、打造“蕴星教师团队”篇

面向全体、面向不同层次,理论培训与实践操作能力培养相结合,有效满足教师多元需求,提高教师实施素质教育的能力和水平,完善“蕴星”教师校本研训体系,为学校可持续发展提供师资保障。

(一)构建“蕴星”培训课程体系,关注教师专业发展

1.结合学校“礼乐少年”德育主题,开展“蕴师德”系列师德教育活动。

9月深入开展以“做幸福教师,创活力校园”为主题的师德教育活动,加强教师职业道德教育;

10月以学习“最美妈妈”、“最美司机”为抓手,引导全体教师树立“立足岗位,争创一流”的工作热情,制作彭埠二小教师展板,并完成网站修改。

11月开展教师职业礼仪培训,提升教师公共空间意识和职场交往能力。

2.以“轻负高质”为核心,以“先学先导”为新生长点,开展“蕴才能”教师专业发

展课程培训,提升教师教育教学技能。

(1)参加区级以上平台培训

l 认真参加我区自主开发的中小学、学前教育59个培训项目。统筹开发2013年上半年教

师专业发展培训项目。

l 按照新教师三年培训的分年要求,分层实施2010、2011和2012届新教师培训。

l 在省教师培训管理平台中,做好继续教育学时、学分登记和管理。

(2)校本研训:全面开展“关注学生思维发展 明确先学课时目标。”为主题的校本研训。

培训具体计划见下表:

常规工作:

工作平台

工作内容

职能部门

组内研训

备课组协调完成研训各项活动准备事宜;备课组及时完成各类研训作业;备课组每月一次命题设计、检测和经验交流等

各教研组

名师工作室

成立 “语数名师工作组”和“名班主任工作组”。开展协作组活动,详见各教研组计划。

教导处

教研科研

推荐教师参加各级各类和教育学会的各项评比活动,在评比平台上促进青年骨干教师专业快速发展。参与各项学术交流活动。[详见区计划]

教导处

主题活动:

时间

内容

工作分线

9月

申报“关注学生思维发展、明确先学课时目标”区级教师校本研训项目。

教科室

10月

开展“先学导学”基础理论和二次课改新课程标准培训的全员培训。

校本培训 教导处

11月

举办2012学年第一学期德育研讨会,主题为“班级文化建设”。

教导处

12月

举行“蕴星杯”骨干教师、教学中坚风采展示活动。

校长室

1月

“蕴星读书会”校级层面推出《教师阅读地图》一书,教师结合阅读地图推荐书目,自读一本,撰写读书心得体会,并分组开展 “读书沙龙”活动。

教导处

(3)课题研究:

l 做好市级立项课题《创学校足球特色的校本课程实践研究》和《明确课时目标 学科实践有效》的结题工作。

l 做好市级立项课题《拆村建居背景下家庭教育价值观二次构建》研究和两个区级立项课题的研究和过程管理

l 9月 开展校级教学专题论文评比活动,择优送区评

l 10月 开展校级立项课题申报活动。积极申报区级立项课题。

(二)加大师训管理力度,推动工作科学发展

1.完善各项工作固化产品,主题工作有计划、有过程、有小结、有成果,明确责任,落实到人。

(1)网络信息平台申报管理:童异群。

(2)研训成果电子汇编每学期一期,突出研训特色:楼翀。

2.在校园网上及时上传师训资料,初步形成网络研训平台。建立与各种资讯媒介联动机制,注重宣传效果,助推师训品牌发展。责任管理员:童异群、马洪强。

3.认真实施《教师专业发展考核评价方案》,加强考核评比,推动教师专业发展。

三、体验“快乐学习”篇

丰富的学科节为载体,激发学生的学习热情,有效融合“轻负高质”的教学理念,减轻学生的课业负担,丰富学生校园文化生活,营造浓厚的学习氛围。开展学科节、社团等活动,立在给学生搭建舞台,突出学生的参与意识,更多、更好的展示自身才华,在活动中进一步培养学生能力,提升教学质量

(一)搭建平台,体验快乐

本学期开展“我挑战我快乐”数学节和“我锻炼我快乐”体育节活动(详见教研组、备课组活动方案)。

数学节:活动内容以创新、善思为导向设计主题活动。培养学生对数学学习的兴趣,将发展学生思维作为学生活动与课堂教学的一种理念。

体育节:活动回归趣味游戏,积极锻炼,遵守规则,学会合作,收获快乐。

全员参与,发挥特长。促进学生综合能力的发展,促进学生健康快乐成长。

(二)培养兴趣,创建佳绩

落实学校社团常规活动的开展,培养学生兴趣合理安排,辅导到位。同时要注重社团学优生的培养和活动过程性资料、师生作品的积累。积极申报区级优秀学生社团。

区级各学科学生展示评比活动:10月份区三年级写字小能手展示;10月份区中小学田劲运动会;11月区《国家学生体质健康标准》检测;11月份区小学生跳绳、毽子比赛;12月份小学英语周学生风采展示; 12月份区中小学电脑制作评比活动。

附件

二〇一二学年第一学期教学行事历

周次

日期

主要工作

责任科室

1

9.3-9.7

区开学工作检查

党政办

区2012学年校本研训项目申报与论证

教师专业发展培训第二轮选课

进修学校

校教研组长例会

教导处

校学科节启动

教导处、体育组

2

9.10-9.14

常规检查(一)教学计划、备课检查

教导处、教研组

校教学质量分析会

教导处

第十五届全国推普周活动

普教科

校三年级写字测查(一)

教导处、教研组

2011学年校本研训总结验收

教导处

2012学年校本研训项目申报与论证

教导处

3

9.17-9.21

区中小学生科普宣传周、区小学生篮球比赛

少年宫(少体校)

市第十四届教坛新秀评选、区第四届“教坛中坚”评选,区教育科研立项课题申报

人事科、进修学校

校语数英科命题(一)(备课组活动)

教导处、备课组

校随堂听课启动

教导处

4

9.24-9.28

校非语数英科技能测查(一)

教导处

区第二轮中小学示范实验室评估

教育技术中心

教育收费检查

基财科

校三年级写字测查(二)

教导处、教研组

5

10.2-10.5

9月30日~10月7日,国定中秋、国庆节假。

校教学专题论文评比

教导处

校体育节展示

教导处、体育组

6

10.8-10.12

市小学生车辆模型竞赛

少年宫(少体校)

区第十一届中小学幼儿园教学专题论文评审

进修学校

体质健康测试(一)

体育组

7

10.15-10.19

市logo程序设计、机器人、创新大赛科幻画比赛

区中小学生空模比赛

少年宫(少体校)

第十届“钱江品质少年”社团节

团工委

第五届区中小学优秀校园网站评选

教育技术中心

校本培训:区一、二、三骨干教师展示(一)

教导处

常规检查(二)作业检查及综合学科过程性评价手册检查

教导处

8

10.22-10.26

市中学生车辆模型、中小学生艺术节比赛

少年宫(少体校)

中小学生田径运动会

少年宫(少体校)

一年级拼音过关检测

教导处

校语数英科命题(二)(备课组活动)

教导处

9

10.29-11.2

启动中小学幼儿园主体性办学评估

督导室

校本培训(二)6年内青年教师教学经验交流

教导处

申报省教育科研各项课题及体艺卫专项课题

进修学校

10

11.5-11.9

区中小学生航海模型竞赛

少年宫(少体校)

德育“精彩一课”评选

普教科、团工委

进修学校

校语数英科命题(三)(备课组活动)

教导处

11

11.12-11.16

区小学生跳绳、毽子比赛

少年宫(少体校)

教工运动会

教育工会

校本培训(三)随堂听课分析报告

教导处

常规检查(三):教师备课检查(二次修改反思)

教导处

12

11.19-11.23

市中小学生航海模型、区中小学生电子制作竞赛

少年宫(少体校)

学生公民意识培养优秀案例评比

进修学校

各学科期中学力测查

教导处

13

11.26-11.30

市环湖接力比赛

少年宫(少体校)

钱塘教师发展论坛

进修学校

校数学节展示活动

教导处、数学组

14

12.3-12.7

区中小学优秀图书室、优秀图书教师评选

少年宫(少体校)

区小学生三棋比赛

少年宫(少体校)

区特色学校考核

普教科、少年宫(少体校)

15

12.10-12.14

互助共同体经验交流

普教科、学前教育科

区中小学体质健康水平抽测

普教科

16

12.17-12.21

校语数英科命题(四)(备课组活动)

教导处

校非语数英科抽测(四)

教导处

区第二届“有效教学,轻负高质”研讨会

普教科、进修学校

17

12.24-12.28

市三跳比赛

少年宫(少体校)

18

12.31-1.4

2012年12月30日~2013年1月1日国定元旦假期

第二轮“一校一品”项目绩效考核

普教科

19

1.7-1.11

常规检查(三):复习计划、备课

教导处

学校各级各类先进集体、个人评选

普教科

区中小学生电脑作品评比

教育技术中心

20

1.14-1.18

中小学期末教学工作会议

普教科

21

1.21-1.25

期末考试及三部测查

普教科、进修学校

22

1.28-2.1

区体卫艺科教育工作年会

普教科

23

2.4-2.8

区教育学会年会

普教科

第三轮“一校一品”项目申报

普教科




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