计划总结
2010学年第一学期工作计划
发布日期:2010-09-03 浏览次数: 字号:[ ]

杭州市彭埠第二小学

2010学年第一学期工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为统领,以十七大精神为指导,根据全国第三次基础教育会议精神以及《江干区教育局2010学年工作意见》要求,结合学校2010—2012学年《三年办学目标》的制定,不断完善学校内部管理机制,进一步理清工作思路、创新工作方法,求真务实、持之以恒,促进学校各项工作上一个新的台阶,全面提升学校办学水平,积极创建人民满意学校。

二、工作重点:

1.一个中心:

坚持教学为中心,打造“效能课堂”,全面提高学科教学质量,促进学校可持续发展。

2.两个提高:
(1)立足“务实、合作、进取”的工作作风,注重学校规范管理和管理创新,全面提高学校管理水平;
(2)逐步形成“专家指导、骨干引领、自主发展、团队共进”的教师发展模式,注重校本研训实效,提高教师的专业化水平。
3.三个加强:
(1)加强学科特色发展建设,凝练学校特色发展品牌;
(2)加强教师教学常规管理,注重教学质量的全程管理;
(3)加强学生行为养成教育,逐步形成公民教育品牌。
4.四个确保:
(1)确保师生安全,无安全责任事故发生;
(2)确保2010—2012学年三年办学目标制定工作的高质量完成;
(3)确保学科教学质量稳步提升,学科教学质量整体水平保二争一;(09学年,我校整体质量分为120分,处于第二团队的第三名。第一团队最低分为145分。)
(4)确保德育特色品牌初步形成,德育校本课程基本成型。
三、工作任务与举措:

(一)德育工作——行为规范重养成,活动整合求实效,公民教育创品牌

1.紧紧围绕“和谐心灵 责任公民”内涵,以养成教育为抓手,深入挖掘“礼”的内涵,落实德育常规。

(1)以传统文化精髓为引领,引入蒙学读本《弟子规》,通过队日诵读,感悟传统文化中“礼”的内涵,感受“礼”之乐。

结合亲子共读,共写感受、表演、文娱等节目交流该读本学习的感受或学习体会。

(2)结合《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,完善“彭埠二小十二条好习惯”,细化训练内容,形成训练系列,规范“礼”之仪。

大队部要根据习惯要求制定切实可行的学期训练目标和训练计划,各班要充分利用班队课、谈话课等强化训练和落实。

扎实开展“德育导师”活动,针对个别行为有偏差的学生,要深入分析问题原因,采取有效措施帮助改进,开展质性研究。

(3)完善评价体系,开展“蕴星班级”和“礼乐少年”评选活动,塑造“礼”之范。

2、充分挖掘“和谐心灵 责任公民”的内涵,以绿色学校创建为契机,整合德育资源,精心组织德育活动,增强德育实效。

(1)常规活动注重整合。结合传统节日、第二课堂实践活动和社团活动,扎实开展德育系列活动,努力体现“四好少年”的要求,提升小公民的道德水平、公民意识、责任意识。使“绿色童年”德育活动初成序列。

(2)努力创建“公民教育”德育品牌。精心设计,有计划、有创意、有特色、持之以恒地开展公民教育活动,创造我校公民教育品牌,通过活动、展示不断扩大影响面。

(3)深入开展心理健康教育。心理健康教育继续旨在帮助学生解决心理发展中出现的问题,使他们有效解决学习、人际交往、情绪以及自我意识等方面的困扰。本学期将继续做好常规的宣传工作,创设良好的心理健康教育氛围。结合心理健康教育和“礼仪”的内涵,开发《“礼乐”少年》德育校本课程,进一步明确每一年段学生的心理发展目标,系统有效地开展团体心理辅导活动,促进学生快乐学习、健康成长。其次,继续做好个别辅导工作,探索个别辅导的方法,切实帮助个别有心理困扰的学生,使学生成为身心健康的好少年。

(4)扎实推进家长学校工作。结合学校“礼仪”内容,通过名家讲坛、家长沙龙、亲子活动等形式,在家长群体中落实传统文化精华《弟子规》,形成学校、家庭教育合力,积极探究“家庭礼仪”的内涵,开展“礼乐家庭”评选活动。形成绿色和谐的德育教育大环境。

3、以落实班主任工作职责为着眼点,强化德育队伍建设,提高育人水平。

(1)加强班主任培训。邀请区内外班级管理专家来校指导,传授班级管理智慧,帮助教师理解班主任工作的价值、责任,开拓班级管理的视野,提高班级管理水平。

(2)发挥校内骨干班主任的作用。不断总结、提炼校内优秀班主任的管理经验,建立学校“班级管理智囊团”,通过班级管理经验交流、班级管理沙龙、班主任师徒结对等形式,提高全体班主任的班级管理水平,促进优良班风的形成。

(3)结合“绩效工资实施”,完善班主任管理工作职责和评价机制,初步形成比较完善的班主任队伍的管理、考核评价、聘用的工作机制,调动广大班主任的工作积极性,形成绿色自主的评价体系。

(二)教学工作——常规务实抓有效,质量管理重均衡,校本研训促发展

1.以落实常规为抓手,提高课堂教学效率

(1)继续抓好每月教学常规检查。教导处教研组层面各项常规检查内容包括:学科教学计划备课检查、学生作业检查2次、期中备课检查、复习备课检查。

(2)结合教学调研,重点开展教师教学常规全方位的“调查、研究、矫正”工作,促进全体教师执行常规的自觉性,提高教学效率。

调查内容:课前准备--课堂实施---课后辅导--作业布置。

调研重点:当堂训练的实效性。

关注点:内容精炼性、形式多样性、效果有效性。

2.加强过程性质量管理,全面提升学科教学质量

(1)常态检测:

一年级拼音过关测试----期中学力测试----薄弱班科项的抽测(重点是语文的阅读和数学的综合运用)----音体美以及信息技术等学科的过程性监控(小样本抽测)

(2)加强学科质量分析。进行期初、期中两次质量分析,通过分析寻找差距,提出跟进措施。

(3)重点对各学科质量薄弱的班级进行跟踪研究。结合校级调研,由学校骨干教师团队组成调研组,对相关学科通过“随堂听课、备课检查、作业批改检查、学生座谈、当堂检测”等途径,及时发现教师在教学中存在的问题,形成调研报告,提出改进对策,切实增强全体教师的质量意识。

(4)完善教学质量评价体系,对学科教学质量严重不达标的,在“教师聘任”、“绩效考核”中实行一票否决。

(5)开展校“蕴星杯阅读竞赛”和“蕴星杯数学竞赛”。

3.注重校本研训实效,提高教师的专业化水平。

学校校本研训的落脚点就是追求“细、严、实”的高效课堂,做到“备课要深、练习要精、上课要实、辅导要优、研究要勤”。学校继续以市级立项课题“明确课时目标,优化学科实践”为引领,开展主题研训活动,努力达成课题引领,体现特色,搭建平台,展示成果的预期目标。

各研训主题:

语文——《深入解读教材,精心设计练习,有效突破重难点》。

数学——《明确课时目标,有效展开新知教学》。

综合——《基于学科常规建设的有效课堂教学》。

活动一:课例研究

剖析课例:

(1)名师授课录象;

(2)本学期每位骨干教师在本学科组至少上1节示范课;

(3)每个教研组质量薄弱的班级随堂听课的学科课例;

(4)蕴星杯教师课堂教学风采展示。

活动二:常态教研

综观全课以新知识教学成效和练习设计的优化为重点,当场检测学生的学习情况。

(1)每周一课:期初每个教研组定人、定时间、定课题,提前一周通知上课教师。

教研组除开展好主题教研与常态教研外,语数学科组开展教师课程标准竞赛,综合学科小论文评比“基于学科常规建设的有效课堂教学例谈”。

(2)积极参加校际教学交流活动。

(三)队伍建设——干部示范争先进,群体创优强师风,专业发展更幸福。

1.提高干部队伍素质,提升学校管理能力。学校全体中层以上干部要进一步增强法制意识,带头严格执行学校各项规章制度、教育教学常规,在全体教职员工中起好模范带头作用;要进一步增强创新意识,对各自分管的学校工作,在加强管理规范的同时,不断创新工作方法,提高工作效率;要进一步增强人本意识,树立为全体教职员工服务的思想,时刻把教师的困难作为自己的困难,营造和谐的工作氛围;要进一步树立质量意识,深入教学第一线,引导教职员工改进课堂教学方法,提高课堂教学效率,提升学科教学质量。

2.加强师德师风建设,提高育人水平。深化师德建设长效机制,提高广大教师教书育人、为人师表、敬业爱生的工作责任心,自觉规范教育教学行为,结合教师节继续开展“我的师德观”师德演讲、师德承诺宣誓活动。严禁体罚和变相体罚,结合“绩效工资实施”和“师德群体创优”,对违反教师职业道德的行为,实行一票否决制。倡导积极进取的工作作风,杜绝工作时间网上闲聊、游戏等行为。

3.结合区“双名工程”,进一步深入开展学校骨干教师培养工作。通过师徒结对、校本研训、名家讲堂等方式,打造彭埠二小骨干教师团队。同时进一步关注青年教师的专业发展,逐步完善“蕴星”青年教师培养方案,使教师既有团队归属感,又有职业幸福感,为彭埠二小可持续发展打造幸福、专业的教师队伍。

(四)综合工作——社团活动更规范,一师一品显特色,创绿工作促提升。

坚持学生全面发展,以培养学生兴趣,提高综合素质为目的,注重课堂教学和学生社团活动相结合,提高学生的艺术科技素养和体质健康水平,促进学生全面、健康、快乐成长。

1、艺术科技工作

(1)加强学生社团建设。建立艺术、科技等学生社团,每一个领域至少成立三个学生社团;完善各社团的章程,建立长效的管理机制;开展丰富的社团活动,根据不同社团的要求,每周各社团活动不少于一次,校级层面开展社团节学生艺术、科技综合素质展示活动。

(2)加强学科特色建设。学校艺术、科技等学科教师要不断加强学科规范化建设,明确学科规范要求,落实教学计划;注重学科特色建设,通过课堂教学与学生社团活动相结合,继续扎实推进“一师一品”学科特色方案的实施;对具有发展潜力的学科特色项目要进行重点扶持,在人力、物力、财力上予以保障,逐步提炼学校特色发展项目。

(3)注重学生特长培养。结合课堂教学和学生社团活动,完善学生艺术、科技特长生评价体系,确保每位学生有一项艺术或科技特长。

(4)认真组织参加区级以上各项艺术、科技竞赛活动。

2.结合绿色学校创建工作,加强体质健康工作。确保学生每天体育锻炼时间一小时,结合体育课和大课间活动时间,扎实进行学生体质健康锻炼,迎接市学生体质健康抽测;落实好2010学年学校体育综合运动会各项赛事的筹划工作,并认真组织实施;加强足球特色建设,扎实开展课题研究,完成足球校本课程方案,加强足球队梯队建设;深入开展学生体育特长生的培养工作,在注重各校区体育特色建设的同时,逐步推进每个年级的体育特色项目和每个学生的体育特长项目建设,确保每个年级有一项体育特色项目,每个学生有2项体育特长项目;认真组织参加区市三跳比赛,争创佳绩。

3、图书工作重视流通:加强图书的规范化管理,不断提高图书流通,力争阅览上座率达到100%,图书流通率达到40%以上;深入开展“好书伴我成长”读书教育系列活动。

4、以“绿色校园”健康环境建设为重点,全面开展卫生工作:一是加强对学生进行卫生知识教育和卫生习惯培养,促进学生养成良好的个人卫生习惯,重点强化学生用眼卫生习惯的培养;二是认真开展常见病的防治工作,加强晨检,做好因病缺课学生健康查询、登记及病愈康复回校学生的复检工作;三是开展以“控烟”为主题的宣传教育系列活动,严格执行教育部要求,在校园内全面禁烟;四是重点抓好创市爱国卫生先进单位和区健康教育促进学校两项工作。

(五)行政管理——目标导向谋发展,机制保障提效能,管理精细抓落实。

注重学校规范管理和管理创新,进一步细化管理内容、强化管理过程、创新管理方法,促进学校管理水平的提高。

1、强化学校目标管理。认真组织学习《江干区中小学发展性评估纲要(试行)》(江教【2010】29号),根据纲要及学校发展现状,通过自下而上、自上而下的操作程序,积极谋划2010——2012学年学校三年办学目标,并以制定三年办学目标为契机,进一步凝聚人气、激励人心,进一步提升办学水平。

2、完善学校内部管理机制。进一步规范学校办学行为,组织学习《江干区中小学规范性办学水平评估指标》(试行),认真自查自评并落实整改,积极创建“区规范性办学行为达标校”。不断完善《绩效工资考核实施办法》,完善学校内部聘任、考核、评优等工作机制,修订完善《教职工聘任方案》、《班主任(副班主任)工作职责》、《责任工作管理细则》以及相配套的考核评价方案,调动全体教职员工的工作积极性和主动性,提高工作效率。

3、进一步加强学校民主管理。继续深入开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主要内容的群体师德创优活动;丰富教职工民主参与的内容与形式,畅通教职工民主参与渠道,通过教职工大会等形式,定期征集全体教职员工对学校管理的意见和建议;继续推进校务公开的制度化、规范化和程序化,重点做好网上校务公开工作,规范校务公开的内容、方法和程序;组织开展丰富多彩的月末文体娱乐活动,增强全体教职员工的凝聚力。

4、加强总务后勤管理认真执行2010年度预算,增强经费使用的计划性,提高使用绩效,认真编制2011年预算工作。加强学校固定资产管理,认真执行《江干区教育局固定资管理办法》,继续完善固定资产的电子化管理,做到帐帐相符、帐物相符,重点加强对学校多媒体设备的使用管理,提高使用效益。加强食堂管理,严格执行食品定点采购工作,加强对食品采购的监控,确保食品的质量;加强对食堂人员的管理和培训,完善工作制度和工作职责,增强食堂人员的工作责任心。

5、加强校园安全工作,创建平安校园。完善校园安全制度和突发事件应急预案,并组织全体师生员工认真学习,定期开展应急演练,提高突发事件应急处置能力。加强安全知识教育,在全体学生中开展《江干区小学生安全教育读本》的学习,定期邀请法制辅导员来校给学生进行安全辅导,提高全体学生的救护和自救能力;加强校园安全检查,做到每天一巡视、每周一检查、每月一排查,消除安全隐患,增强全体教职工的安全防范意识,确保安全责任落实到位。

6、加大学校宣传工作。加强校园网站建设,增加信息量,提高信息更新的速度,完善家校、师生信息互动平台建设,扩大宣传范围;做好校刊《蕴星》(教师版第二期)的编印工作,《蕴星》(学生版 首期)的编印工作,搭建教师、学生的展示平台;加大学校对外宣传力度,不断提高学校在社会上的美誉度。

7、完善学校档案管理工作。规范学校档案归档的内容和要求,落实《江干区中小学规范性办学水平评估指标》体系相关档案的收集和整理工作;积极筹划网上档案信息检索系统的建设。

  8、抓好计划生育、退管等工作,完成年度责任目标。




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